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冯䶮慧的博客

简一

 
 
 
 
 
 

2012年05月23日

2012-5-23 9:24:56 阅读26 评论0 232012/05 May23

快中考了。虽是普通教师也不免为学生担心。总是希望学生能更好。不断地提醒注意事项。尽量帮学生完善细节。期望同学们都能有个好成绩,高高兴兴迎接新生活。

作者  | 2012-5-23 9:24:56 | 阅读(26) |评论(0) | 阅读全文>>

我的课改N部曲

2012-4-11 21:21:28 阅读67 评论1 112012/04 Apr11

新的课程改革推行以来,我作为一名教师义不容辞地要冲锋在前。从事改革后的物理教学已有五年,回首课改路,我真切地感受到我与课改共成长。

初识课改——欣喜之余认真学习

课改前,首先是参加了培训学习,了解新课改的背景、目标。通过学习我清楚了这次课改不是心血来潮,而是顺应国际课程改革大趋势的客观必然。同时结合自己的教学实践也认识到课程改革势在必行:现行教学的“难、繁、偏、旧”严重影响阻碍了学生的学习热情,妨碍了学生创新精神发展,不改革何谈素质教育呢?在仔细研读了《基础教育课程改革纲要(试行)》中提出的6项具体目标,使我更加明确了方向。教学要以学生为主,要重视学生的态度及发展,而不能再是教师的“一言堂”。教学中应积极调动学生的学习主动性,把课堂变为“教师组织,学生主导”。我真的很欣喜期待改革的施行。

走进课改——边走边学,我恍然大悟

2005年暑假接到使用新教材的通知,确切地说还不清楚使用哪种版本。于是从网上看到沪科版、人教版、苏科版等。先是看看目录就够变化大:章节题目不是变成如“我们怎样听见声音”之类的问话就是“探究物质的密度”之类的探究。9月去学校拿到新教材一看是粤教沪科版。打开课本一看,真的很新颖:新的教材,增加了大量精美的图片,大篇幅的活动,醒目的黑体字旁边却有很多空白……

八年级第一节是希望你喜爱物理:通过图片“蓬莱海面奇特日出”、“闪电”及活动“观察光的偏折”和“模拟闪电”使学生认识物理就在我们身边。后面的图片“古埃及人建造金字塔”、“世界上第一辆载客的蒸汽机车”、“上海浦东之夜”、“互联网使不同国家和地区的

作者  | 2012-4-11 21:21:28 | 阅读(67) |评论(1) | 阅读全文>>

对《§9、2 探究浮力的大小》一节的设计

2012-4-10 9:18:11 阅读54 评论0 102012/04 Apr10

学习目标:

1、知道阿基米德原理,会用阿基米德原理进行有关的简单计算。

2、经历探究阿基米德原理的实验过程,进一步练习使用弹簧测力计测浮力。

学习重点:阿基米德原理及其探究过程。

学习难点:准确理解阿基米德原理的内容。

教具准备:弹簧测力计 铁块 木块 小桶 水 细线 溢水杯 量筒 毛巾。

学习过程:

1、  引入

由上节学过的“浮力的大小与什么因素有关”知道:F浮与V浸(即V排)和 液有关,而由前面的m= 液V排,再比较浮力与质量的单位不同,而重力的单位与浮力单位相同。由此猜测F浮与G排是否有关。

2、  实验探究

(1)、通过阅读课本了解实验器材的作用,清楚实验方法及步骤。

(2)、会动手实验,正确记录实验数据且通过分析数据得结论。

(3)、能在课本实验的基础上提出问题并积极寻求解决办法。(如课本是针对在水中下沉的物体,那么像木块等在水中漂浮的物体受到的浮力是否也满足F浮=G排呢,或除了课本中的溢水杯可以测V排外还有别的方法吗?)最好是学生自己提出问题,如不能教师可引导。

3、通过阅读熟练阿基米德原理并理解每个物理量。

4、通过学生做分层检测了解学生掌握情况。

5、总结反思课堂学习效果。

课堂预设要达到

1、給学生宽松的学习环境,使学生轻松学习。

2、  正确合理的使用学习资源,开发性使用课本。

作者  | 2012-4-10 9:18:11 | 阅读(54) |评论(0) | 阅读全文>>

亲爱的朋友,欢迎认识简一

2012-3-29 17:03:54 阅读45 评论0 292012/03 Mar29

作者  | 2012-3-29 17:03:54 | 阅读(45) |评论(0) | 阅读全文>>

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山西省 长治市 处女座

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冯䶮慧,1998年毕业于太原师专物理系。2003年自考本科毕业(山西大学)。1999年至今一直担任初中物理教师。工作十三年来始终要求自己不断进步。认真钻研课标,积极参与课改。坚持课堂上学生为主体,循循善诱引导学生,耐心和气的帮助学生。所写《我的课改N部曲》被山西省教育厅评为“十年课改”征文三等奖。所带学生屡次在全国初中应用物理竞赛中获奖,本人多次被评为优秀辅导教师。2004年被长钢集团评为先进教师。2011年在长治市“三优工程”评选活动中获优质课贰等奖。
 
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